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20xx高三班主任学期工作总结2200字

时间:2015-04-01 12:41  阅读:

这学期已经结束,又一届学生毕业了。在学校领导的指导下,在各任课教师的支持和配合下,我们顺利的将08届学生送走了。在今年的高考中我们班68名报考学生,2名走了单独招生(形态职业技术学院),6个本科上线,2个数学满分,其余全部专科上线,取得了比较满意的成绩。心里的大石头也落了地,长长的出了口气。这学期,作为关键的一个时期,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、抓好班风学风建设

高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间,好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班会课上反复强调“自习课是学习的黄金时刻,一定要创建一个宁静的自习环境,营造一个奋进的学习氛围” ,使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好,将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自习环境,通过自己的努力,把所学知识消化、巩固。。并强调时间的紧迫性,这学期,要有两次决定学生终身的考试。一个是专业技能和理论的考试,这个在4月9号进行的,二是语数外文化课的考试,这个在6月7号8号进行。所以时间对他们来讲非常重要。所以除了自习课以外,还强调课前半小时的学习, 从思想上引起学生们的重视。还通过和其高三班级比较,强化学习时间的重要性。并从前黑板列出了两个倒计时,一个是专业课考试的倒计时,一个是语数外考试的倒计时,时刻提醒学生们考试时间的迫近。

日常行为管理方面,高三的这个阶段的学生,对学校的规章制度已经非常清楚,违纪行为往往属于那种懒散的,对时间抓不紧的表现。所以这种时候,往往以说服教育为主,主要是拼搏,和时间观念的教育。勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。高三学生不搞特殊化,一是从思想上进行灌输,二是常抓常管。切实抓好早退,迟到,请假,打闹等日常工作和两操工作,创造良好的学习氛围,锻炼出好的体格为高考做好准备。通过 “电访”等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。

二、抓优补差,强化总体成绩的提高

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的重要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间, 二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、做好学生们的思想工作和心理工作

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,尤其是这个学期,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识繁杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,加大对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理。

抓好了专业考试过后的思想工作,防止出现放松状态,影响后续考试。 历年来,高三学生容易出现专业理论和技能考试过后放松的现象,但财经专业理论和技能考试后还有两个月是语数外的考试,语数外的成绩会直接影响高考的结果。所以要做好思想工作,并从常规管理上进行要求和检查。

四、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。

五、勤于反思,敢承己过,放眼未来。

班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。

总之,班主任工作比较繁杂,需要有耐心和爱心来管理,需要有原则来支撑,需要有方法来帮助,更需要老师们的支持和领导们的不断知道,才能使我的班主任工作越做越好。

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